领导信箱
 信件内容 |
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| 流水号 | 202605260030CFFB6D1 | ||
| 标 题 | 关于在学生宿舍、实验室及教室统一加装空调的意见与建议书 | ||
| 姓 名 | 杨* | ||
| 发件IP | 183.*********** | ||
| 写信时间 | 2026年05月26日 | ||
| 信件内容 | 尊敬的贵州中医药大学各位院领导： 您好！我是本校一名在读学生。入校以来，我深切感受到学校在学风建设、教学管理、校园基建、人才培养等方面的用心投入，也始终珍惜学校提供的优良学习平台与成长环境。为进一步优化我校办学条件、改善师生学习科研生活环境、提升育人保障水平，结合近两年来在校学习、实验、住宿的真实体验，特此诚恳致信，建议学校为全校学生宿舍、教学教室、科研实验室统一安装空调系统，并结合校园实际统筹管理、优化使用。现将具体情况、利弊分析及优化建议汇报如下。 一、校园场地现状与当下突出问题 近年来受气候影响，贵州本地夏季气温逐年攀升、高温天气持续延长，以往凉爽的气候环境明显改变，盛夏闷热酷暑天气常态化。与此同时，贵州冬季潮湿阴冷、室内湿寒较重的特点依旧显著。 目前我校学生宿舍、公共教室、科研实验室尚未全面配备空调，无有效温控设施，导致日常学习、生活、科研受气候影响极大。夏季持续高温闷热，教室、实验室空间相对密闭、通风有限，室内温度居高不下，学生上课容易疲惫犯困、注意力涣散，极大降低课堂听课效率与自主学习质量；宿舍夜间闷热难耐、难以安睡，长期睡眠质量不佳，直接影响学生日间学习状态与精神面貌。 冬季湿冷无供暖，室内温度远低于体感舒适标准，学生手部僵硬、肢体发冷，无论是课堂笔记、自主学习，还是常规实验操作，都受到明显限制，不仅影响学习进度，也容易引发感冒、畏寒等身体不适，不利于师生身心健康与日常教学科研有序开展。 二、全面加装空调的核心积极意义 （一）优化学习生活环境，提升育人体验 适宜的温度环境是保障学习效率的基础条件。加装空调后，可有效应对逐年升高的夏季高温与冬季湿冷问题，为教室、宿舍打造四季舒适的学习、休憩环境，让学生能够专注学习、安心休整，稳定提升整体学习效率，进一步涵养优良学风，提升在校归属感与幸福感。 （二）改善基础科研条件，适配教学需求 我校作为中医药院校，日常课程实训、基础科研实验开展频繁。稳定的室内温度能够提供更规范、舒适的科研操作环境，避免极端闷热、湿冷天气干扰实验操作手感与专注力，保障常规教学实验平稳开展，进一步完善我校实训科研基础条件，贴合高校科研教学规范化建设要求。 （三）完善校园基建，提升学校办学形象 当前省内各大高校已基本实现教室、宿舍、实验室空调全覆盖，温控设施已是现代化高校基础办学标配。结合本地逐年升温的气候现状完善硬件设施，既是学校以人为本、关爱师生的直观体现，也能补齐校园基建短板，提升学校办学竞争力与社会口碑，为学校高质量发展夯实基础。 （四）保障师生身心健康，营造和谐校园氛围 夏防暑热、冬御湿寒的恒温环境，能够有效减少高温中暑、冬季受凉感冒等问题，改善室内居住学习条件，缓解学生学业压力，营造舒适、温馨、稳定的校园育人氛围。 三、加装空调的客观利弊分析与问题预判 结合学校管理实际，加装空调整体利远大于弊，同时也存在部分可规避、可整改的常态化管理问题，客观分析如下： （一）潜在问题与挑战 1. 用电负荷与安全隐患：大面积新增空调设备会提升校园整体用电负荷，原有部分线路存在老化、荷载有限的情况，若未提前改造，可能出现跳闸、线路过载等安全隐患。 2. 运维与能耗成本增加：设备采购安装、线路改造存在一次性投入，后续电费、检修、清洗维护会增加学校常态化运营成本。 3. 学生使用习惯管理难题：部分学生存在长时间密闭开空调、过度依赖温控环境的情况，易引发身体不适，同时不当使用也会造成能源浪费，个别宿舍易因温度调节、开关时间产生小矛盾。 （二）整体利弊总结 综合来看，加装空调是适配当下气候变化、贴合师生刚需、利于学校长远育人发展的必要举措。短期的改造投入、管理压力，远低于环境升级带来的学风提升、师生福祉提升、办学条件升级等长远价值，所有弊端均可通过制度化、精细化管理有效解决。 四、优化落地的具体建议 为确保空调加装工作安全、规范、节能、长效落地，结合我校实际提出以下优化方案： （一）分批施工改造，保障用电安全 建议后勤部门提前对教室、实验室、宿舍电路荷载进行全面排查与升级改造，更新老化线路，适配空调用电负荷，从源头杜绝安全隐患。采取分批安装、分区落地的方式，优先教宿舍、实验室，后推进教学楼，避免集中施工干扰教学秩序。 （二）分区规范管理，合理调控使用 教室、公共自习室空调统一跟随教学作息管控，仅在教学、自习时段开放；实验室空调保障正常实训科研使用即可；宿舍空调实行定时、控温管理，设定夏季、冬季标准温度区间，杜绝极端调温、无人空开等浪费行为。 （三）倡导绿色节能，降低运维成本 通过校园宣传、班级通知、宿舍劝导等方式，引导师生树立节能意识，做到人走机关、合理用温。学校定期统一检修、清洗设备，延长设备使用寿命，降低长期维修成本。 （四）正向引导学生，养成良好习惯 引导学生科学使用空调，养成定时开窗通风、适度户外运动的习惯，避免长期密闭环境带来的身体不适，同时倡导宿舍友好沟通、统一作息，共建和谐宿舍环境。 五、总结与展望 近两年贵州夏季高温常态化、气温持续升高，原有校园硬件设施已难以适配当下气候环境与师生学习生活需求。为宿舍、教室、实验室加装空调，是贴合当下民生刚需、完善校园基建、提升办学质量的重要举措。 该举措不仅能够切实解决师生夏热冬冷的现实困扰，优化学习与科研环境，更能充分体现学校以人为本的育人理念，进一步增强全体学生的归属感与凝聚力。 恳请各位院领导结合近年气候变化实际情况予以调研考量、统筹推进。全体学子也将心怀感恩、潜心治学，以更饱满的状态投入专业学习与科研实践，不负学校的培养与关怀！ 此致 敬礼！ 建议人：本校学生 2026年5月26日 | ||
| 办理情况 |
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| 处理状态 | 已处理 | ||
| 回复内容 | 同学，你好！ 你关于学校教室宿舍安装空调的来信我们已经收到，今年贵阳暑期提前到来，近期天气炎热，我们理解同学们生活的不便。 目前，学校领导已经将同学们宿舍生活环境，有安装避暑散热设备的期待提上日程，关注相关工作。 从我校宿舍建设看，因花溪校区建设较早，贵阳及花溪地区的夏季历史均温相对比较适宜，故此在建设时，学校的有关电气基础设施，特别是变压器承载是有限制的。现学校已经在为宿舍安装空调等设备展开预备工作，对变压器载荷情况，输电线和布线情况等进行调研评估，为下一步落实宿舍空调安装做准备。 因学校宿舍空调安装涉及的数量有大致有数千台，规模较大。因此，为安全负责考虑，我们的预备工作也确需审慎推进。不过，我们会努力跟进此事，及时向信访人同步最新进展，一同期待这一改进早日落实。在此也感谢信访人的理解与配合！ 对于教室安装空调的问题，学校结合现有教学楼配电配套设施现状、贵阳本地夏秋季气候特点，以及教室日常教学使用属性综合研判，现阶段暂不具备统一加装空调的实施条件，暂无集中安装规划。校方会持续跟踪教学楼电力改造、办学条件升级相关工作，后续如基础设施改造到位、实际气温与教学环境确有刚需，学校将统筹研讨空调加装事宜。希望同学理解。在此也感谢同学的理解与配合！ |
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| 处理对象 | 领导信箱 | ||
| 处理时间 | 2026年06月05日 | ||